PROJETO LIDERANÇA 2013

PROJETO LIDERANÇA 2013

·        JUSTIFICATIVA

A Escola Eurico Queiroz, consciente de que o processo educacional é um instrumento democrático para a formação de cidadãos autônomos, críticos e participativos, envolve diversos setores da escola no PROJETO LIDERANÇA, considerando os interesses e motivações dos alunos e as necessidades do corpo docente e visando oportunizar aos jovens possibilidades de participação social e solução de conflitos existentes no cotidiano escolar.

Este projeto visa garantir a formação integral dos alunos e o desenvolvimento de valores como respeito, competência, liderança, cooperação e responsabilidade. Para alcançar tais fins é necessário trabalhar metodologias que enfoquem diferentes características de um líder. A participação é um princípio da democracia que necessita ser trabalhado, é algo que deve estar presente em todas as atividades da escola, só assim ela será um lugar onde se promove a convivência democrática. Se uma escola nega a possibilidade de exercer essa capacidade estará ensinado a passividade, a indiferença e a obediência cega aos seus estudantes e educadores.

·        OBJETIVOS

·        Geral:

ü  Envolver a comunidade escolar no processo democrático valorizando ações de reflexão, participação e comprometimento para com as responsabilidades da escola.

·        Específicos:

ü  Trabalhar coletivamente para valorizar as ações positivas na realidade escolar e combater as dificuldades presentes no cotidiano educativo;

ü  Eleger um responsável de cada classe que mantenha organizado o material didático em sala de aula em seu respectivo armário e informe sobre problemas de iluminação, ventilação e outros;

ü  Reativar o grêmio estudantil para a promoção de eventos culturais e esportivos com toda escola e comunidade, sendo um em cada semestre;

ü  Oportunizar momentos de debate sobre as normas da escola, os direitos e deveres do aluno, as formas de avaliação e metodologias trabalhadas em sala de aula;

ü  Desenvolver a capacidade de posicionar-se na elaboração de projetos e ações coletivas, estabelecendo critérios e princípios éticos.

·        PERÍODO DE REALIZAÇÃO

Este projeto teve início em fevereiro de 2013 e terá continuidade durante todo o ano letivo.

·        PESSOAL ENVOLVIDO

Equipe Gestora, Educadores de Apoio, Coordenadoras de Biblioteca e CTE, Professores, Alunos e profissionais da comunidade.

·        METAS

1.      Eleição um responsável de cada classe para manter organizado o material didático em sala de aula em seu respectivo armário e informar sobre problemas de iluminação, ventilação e outros;

2.      Reativação do Grêmio Estudantil para a promoção de eventos culturais e esportivos com toda escola e comunidade, sendo um em cada semestre.

·        METODOLOGIA

No desenvolvimento do projeto foram trabalhadas as seguintes metodologias: reuniões entre diversos segmentos da escola, leituras das normas escolares, direitos e deveres do aluno, palestras, debates, elaboração e exposição de propostas, eleição de líderes de classe e de representantes do grêmio, certificação dos líderes, posse dos membros do grêmio, participação na elaboração e execução de projetos, promoção de eventos culturais e esportivos, apoio a ações de preservação do patrimônio escolar, etc.

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CRONOGRAMA

Nº	ATIVIDADES	FEV	MAR	ABR	MAIO	JUN	JUL	AGO	SET	OUT	NOV
01	Elaboração do projeto envolvendo diversos segmentos da escola
02	- Debate com o educando acerca dos TIPOS DE LIDERANÇA (apresentação em slides). - Reflexão sobre o vídeo: DESCUBRA SE VOCÊ É UM LIDER. - Leitura do texto: SER LIDER para refletir sobre as características de um líder. - Apresentação dos candidatos e suas propostas. - Eleição para líder de classe.	28
03	Palestra com Simone Furetti para alunos do 3º turno – tema:		21
04	Palestra com Simone Furetti para alunos do 1º e 2º turnos – tema:		22
05	Entrega da certificação dos líderes de classe
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·        AVALIAÇÃO

A avaliação do projeto ocorrerá durante todo o ano letivo e os educadores observarão a participação ativa dos alunos nas atividades propostas e o comprometimento dos líderes com relação às suas responsabilidades, sendo que o educando também fará avaliações bimestrais dos pontos positivos e negativos do projeto, buscando sanar dificuldades que possam surgir.